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Traducción de «Profesores de educación secundaria » (Español → Inglés) :

TERMINOLOGÍA

profesor de educación secundaria para alumnado con necesidades educativas especiales | profesor de educación secundaria para alumnado con necesidades educativas especiales/profesora de educación secundaria para alumnado con necesidades educativas especiales | profesora de educación secundaria para alumnado con necesidades educativas especiales

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

high school special education teacher | special educational needs teacher in high school | high school special needs teacher | special educational needs teacher secondary school

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

profesora de educación secundaria y bachillerato | profesor de educación secundaria y bachillerato | profesor de educación secundaria y bachillerato/profesora de educación secundaria y bachillerato

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

home economics teacher | secondary school schoolteacher | secondary school head of department | secondary school teacher

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

profesorado de educación secundaria | profesorado de enseñanza secundaria | profesores de educación secundaria

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

secondary general education teachers

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

profesor de educación física en educación secundaria | profesor de gimnasia en educación secundaria | profesor de educación física en educación secundaria/profesora de educación física en educación secundaria | profesora de gimnasia en educación secundaria

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

secondary school physical education tutor | secondary school teacher of physical education | high school physical education teacher | physical education teacher secondary school

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

profesorado femenino de educación secundaria | profesorado femenino de enseñanza secundaria general | profesoras de educación secundaria

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

secondary general education female teachers

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

educación secundaria alta | educación secundaria postobligatoira

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

upper secondary education

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

educación secundaria

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

secondary education [ high school education | second-level schooling ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

educación post-secundaria

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

postsecondary education [ PSE | post-secondary education | post-secondary studies | post-secondary learning ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Los factores de ponderación deberán calcularse teniendo en cuenta, en particular, la probabilidad de selección y los datos externos disponibles en relación con la distribución de la población encuestada, en función del sexo, los grupos de edad [25-34; 35-54; 55-64], la educación [como máximo educación secundaria baja (nivel CINE 1 o inferior, CINE 2 y programas de CINE 3 de menos de dos años de duración); educación secundaria alta (niveles CINE 3 y 4); educación terciaria (niveles 5 a 8)]; empleo [empleados o desempleados]; región [nivel NUTS II], en los casos en que es ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-12-31]

The weighting factors should be calculated taking into account in particular the probability of selection and the available external data relating to the distribution of the population being surveyed, according to sex, age groups (25-34; 35-54; 55-64), education (at most lower secondary education (ISCED level 1 or lower, ISCED 2 and ISCED 3 programmes of less than 2 years); upper secondary (ISCED levels 3 and 4); tertiary education (levels 5 to 8)) ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2013-12-31]

La Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE 1997) comprende los niveles siguientes: nivel 0: educación preprimaria; nivel 1: educación primaria o primer ciclo de educación básica; nivel 2: primer ciclo de educación secundaria o segundo ciclo de educación básica; nivel 3: segundo ciclo de educación secundaria; nivel 4: educación postsecundaria no terciaria; nivel 5: primer ciclo de educación terciaria; nivel 6: segundo ciclo de educación terciaria.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-13]

The International Standard Classification of Education (I S C E D 1997) covers the following levels: level 0 - pre-primary education; level 1 - primary education or first stage of basic education; level 2 - lower secondary or second stage of basic education; level 3 - (upper) secondary education; level 4 - post-secondary non-tertiary education; level 5 - first stage of tertiary education; level 6 - second stage of tertiary education.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-13]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-09-13]

El informe abarca también temas como los sistemas de educación infantil, la movilidad intergeneracional en la educación superior, los factores que influyen en el gasto en educación, las expectativas profesionales entre los jóvenes de 15 años, la composición del personal docente y la repercusión de los exámenes en el acceso a la educación secundaria y superior.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-10]

The report also covers topics such as early childhood education systems, intergenerational mobility in higher education, factors that influence education spending, career expectations among 15-year-olds, the makeup of the teaching force and the impact of examinations on access to secondary and higher education.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-10]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-09-10]

Si bien, por lo general, la educación para la ciudadanía está integrada en los cursos iniciales de formación del profesorado para especialistas de educación secundaria en materias tales como historia y geografía, solamente en dos de los treinta y un países evaluados (Inglaterra y Eslovaquia) se imparte formación para futuros profesores como especialistas en educación para la ciudadanía.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-05-30]

While, in general, citizenship education is integrated into initial teacher education courses for secondary education specialists in subjects such as history and geography, only two of the 31 countries assessed (England and Slovakia) train prospective teachers as specialists in citizenship education.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-05-30]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-05-30]

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Un profesor de educación preescolar proporciona apoyo a los niños y las familias que participan en el programa de educación infantil temprana; un asistente de alumnos con necesidades especiales proporciona apoyo a los alumnos de educación general primaria y secundaria y un supervisor ayuda a jóvenes adultos a proseguir sus estudios y a encontrar trabajo.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2011-04-04]

A pre-school teacher provides support for the children and families participating in early childhood education; a special needs assistant provides support for comprehensive school pupils; and a case manager supports young adults in further studies and finding employment.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2011-04-04]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2011-04-04]

Normas y/o recomendaciones relativas a los tipos de ayuda y de supervisión de los profesores noveles. Educación Primaria y Secundaria (inferior y superior) general, 2002/03

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-12-31]

Regulations and/or recommendations on types of support and supervision available to new entrants to the teaching profession in primary education and (lower and upper) general secondary education, 2002/03

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2006-12-31]

Un proyecto de 28 millones de euros, de apoyo a la educación secundaria, destinado fundamentalmente a los alumnos y profesores de los grupos más vulnerables en el país: los menos favorecidos por el desarrollo, grupos urbanos marginales, jóvenes y mujeres rurales, así como grupos étnicos bilingües.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-01-15]

As a support to secondary education, a € 28 million project will be directed primarily to the pupils and teachers of the most vulnerable groups in the country: those less favoured by development, marginal urban groups, rural women and youth, and bilingual ethnic groups.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-01-15]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2004-01-15]

En Francia, los programas de educación secundaria de ciclo superior y los programas breves de post-secundaria representan casi el 75% de los itinerarios, repartidos a partes iguales entre ambos tipos, y hay un 13% tanto de educación secundaria de primer ciclo como de educación superior. Los «aprendices» del sistema francés pueden pertenecer a cualquier nivel, incluida la educación superior.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

In France upper secondary and short post-secondary programmes account for almost 75% of the pathways, equally shared between the two typologies, with about 13% each for lower secondary and higher education". Apprentices" in the French system can be of any level, including higher education.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2001-12-31]

Las conclusiones de Lisboa instan a reducir a la mitad hasta 2010 el número de personas de 18 a 24 años con una educación secundaria básica que no reciben una enseñanza o formación posteriores; además, las escuelas de la Unión deberían tener acceso a internet y a los recursos multimedia a finales de 2001, y antes de finales de 2002 debería formarse a los profesores en TIC

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-12-31]

The Lisbon conclusions suggest halving by 2010 the number of 18-24 years old with only lower-secondary level education and not in further education and training; furthermore schools in the Union should have access to the Internet and multimedia resources by the end of 2001, and teachers should be skilled in ICT by end of 2002.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1999-12-31]

9. En la comunicación de la Comisión "Invertir eficazmente en educación y formación: un imperativo para Europa" (2003) se observó que debe considerarse la inversión en servicios de orientación como la realización de estrategias de prevención precoz que puedan reducir de manera significativa la falta de adecuación entre la educación y la formación y las necesidades del mercado de trabajo, aumentando la proporción de personas que completan la educación secundaria y superior y facilitando la transición al trabajo y el retorno a los estud ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

8. The Commission Communication Investing Efficiently in Education and Training: an Imperative for Europe (2003) observed that investment in guidance and counselling services should be seen as providing early prevention strategies capable of significantly reducing mismatches between education and training and the needs of the labour market, increasing completion rates in secondary and higher education and facilitating the transition to work, as well as return to studies.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

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Date index: 2024-04-04